Fiche méthode pour la DISSERTATION
Fiche méthode pour la dissertation au bac :
(NB : pour l’exercice de la dissertation, il faut être expérimenté dans le commentaire composé et avoir lu et assimilé la méthode recommandée dans la fiche qui est consacrée à cet exercice)
1/ Présentation de l’épreuve :
Il s’agit de discuter autour d’une question qui propose un point de vue particulier sur un des objets d’étude vu en classe qui correspond spécifiquement à un genre littéraire (voir à cet égard le programme de première distribué en début d’année). La dissertation n’est pas une question de cours mais un exercice de rhétorique[1]. En introduction vous devez :
- Analyser les mots clés de la citation et de la question qui sont votre support référent de réflexion, les reformuler, en dégager le thème et les enjeux et proposer une organisation logique de votre discussion en commençant par agréer la thèse de l’auteur de la citation dans la première partie, puis en montrant qu’elle n’est pas viable ensuite et en nuançant le tout dans une dernière partie. La dissertation se réalise donc en trois parties et se base sur la citation donnée. Il existe d’autres formes de dissertations possibles, cela dépend du sujet mais nous aborderons celle la plus courante qui s’applique en majorité des cas et suffit généralement pour les épreuves de bac : 1/ thèse, 2/ antithèse, 3/ synthèse.
2/ Les armes à votre disposition pour mener à bien cette discussion
- Votre capacité à analyser un sujet, des mots clés et élaborer un réseau de connaissances qui limite strictement le sujet tout en sachant nourrir des parties équilibrées. Ce travail doit prendre 15 à 20 minutes maximum.
- Les textes du corpus sont autant d’exemples pour vous aider à citer et argumenter.
- Les œuvres que vous avez étudiées dans tout votre cursus et que nous pouvons relier à l’objet d’étude concerné par la question posée.
- Les connaissances d’histoire littéraire, auteurs, œuvres, genres et registres, théories littéraires et citations que vous avez assimilés depuis votre cursus et surtout en première au regard des œuvres étudiées pour l’épreuve du bac, lectures analytiques et cursives. En réalité, il s’agit de toutes les fiches que vous avez constituées tout au long de l’année avec les données essentielles citée ci-dessus.
- Il faut toujours se demander « pourquoi me pose-t-on cette question à propos de cet objet littéraire ou œuvre ? » afin d’en déduire la ligne directrice.
3/ Inventaire des références et recherche d’arguments :
- De l’analyse de l’énoncé, et la définition de la problématique vous devriez trouver sans peine les éléments des œuvres qui prendront place dans votre dissertation. Vous organiserez votre brouillon en délimitant une feuille par partie afin de seulement devoir hiérarchiser vos arguments par la suite au sein de chaque feuille.
- Notez tout ce qui vous vient à l’esprit même si l’idée qui s’en dégage n’est pas encore claire : il faut profiter de ce que votre attention est encore fraîche et ouverte pour accumuler le plus de matériaux possibles ; lorsque vous serez bien engagé dans la réflexion, vous serez concentré sur certaines pistes, et vous aurez plus de peine à trouver du nouveau ; enfin il sera toujours temps de faire le tri entre l’utile et l’inutile.
- Les autres références sont à chercher systématiquement en faisant défiler dans votre mémoire tous les chapitres, actes et scène, + (style de l’auteur, citations, procédés littéraires de son mouvement, ses points communs et différences) épisodes, en commençant par le début, en vous demandant à chaque fois quels aspects peuvent servir à la dissertation.
4/ Formulation des arguments :
- Chaque argument doit s’appuyer sur une référence (sinon c’est une affirmation gratuite) :
Exemple : Si, dans un sujet sur l’absence de sentiments de Meursault, vous voulez montrer que ce personnage est capable de sentiments, il faudra trouver dans le roman un passage, ou une phrase, ou un geste, qui le prouve ou du moins le suggère, en expliquant comment cette référence constitue preuve.
- Les arguments sont à tirer des références toujours confrontées avec le problème posé, en vous demandant quels éléments de réponse on peut trouver dans cette référence.
- Il arrive parfois que plusieurs références mènent au même argument. Soit elles valent par leur nombre, soit l’accumulation est inutile et on conservera la plus significative. Cependant les références peuvent s’accompagner de nuances qui fournissent des idées d’enchaînement entre elles et vous amènent à l’argument suivant. Ne négligez pas d’exploiter au maximum une référence qui peut ouvrir vers une progression de votre cheminement de pensée et même parfois fournir plusieurs arguments selon le point de vue que vous y proposez.
- Votre sentiment personnel n’est pas un argument et les formules « je pense que » ou « à mon avis » n’ont pas leur place.
- Vous utiliserez les idées formulées par l’auteur ou par ses personnages, l’évolution psychologique des héros, les descriptions des lieux et les changements d’époque.
Exemple : Une problématique centrée sur le romantisme dans un recueil de Victor Hugo vous amènerait à mesurer la place du romantisme dans ce recueil : vous puiserez vos arguments dans les différentes facettes du monde Hugolien et des idées de l’auteur, mais vous devriez également faire état de la technique poétique et engagée d’Hugo qui ouvre des possibilités de nuancer son projet au regard de certaines autres de ses œuvres ou d’autres auteurs du même mouvement.
NB : - Si la recherche d’arguments vous a dévoilé un aspect insoupçonné du sujet, mais ne remet pas en cause la problématique, il faudra revoir la formulation du problème pour y intégrer cette nouvelle voie :
* soit en élargissant la perspective
* soit au contraire en la réduisant
- Au terme de cette recherche d’arguments, vous aurez travaillé environ une heure et examiné entre dix et vingt arguments. A partir de ce moment, vous pourrez envisager la mise en forme de votre développement, c’est-à-dire la hiérarchisation des arguments + références.
- Comme chaque feuille = une partie, vous attribuez un numéro à chaque argument dans un ordre dans lequel vous allez les aborder. Vous devez donc, à l’avance dans votre tête, savoir comment parvenir à prouver de manière plaisante et convaincante la thèse proposée (= première partie), l’antithèse (= deuxième partie) et la synthèse (= opinion nuancée = troisième partie). Vous pouvez par exemple les classer par ordre d’importance croissante ou décroissante, du plus évident au plus recherché, ou du plus convaincant au plus annexe.
- Très concrètement, vos paragraphes contiennent la formulation de chaque argument doit être faite pour expliquer quel élément de réponse il apporte au problème posé.
- Précisez le lien logique unissant les arguments entre eux pour assurer la cohérence interne de chaque partie : les arguments ne doivent pas être juxtaposés, mais enchaînés.
5/ Conseils de rédaction :
-Comme il s’agit avant tout d’un exercice de rhétorique, il s’agit surtout de bien se faire comprendre :
* N’utiliser que des termes explicites et surtout pas de vocabulaire abstraits ou figures imagées (vous n’êtes pas des écrivains ou des poètes non plus)
* Vous serez jugé en partie sur la qualité de votre expression donc évitez les phrases trop longues et chacune doit amener une progression par rapport à la précédente.
* Votre argumentation ne sera efficace que si votre rédaction sait mettre en valeur votre démarche, utilisez donc des liens logiques pour mettre en valeur cette progression.
* Tâchez de nuancer votre propos et ne pas offrir d’arguments trop tranchés surtout quand il s’agit d’hypothèses d’interprétations. (Il semble, il est possible, il arrive, souvent, généralement, à en croire l’auteur, si l’on peut dire…)
* Le rôle des transitions est aussi capital que dans le commentaire.
6/ Schéma de construction d’une dissertation :
A- Introduction (10 à 15 lignes) : un paragraphe composé de 4 éléments. (Pas de retour à la ligne ni alinéa)
* Présentation générale du sujet : thème œuvre, auteur, contient des éléments généraux sur ce qui sera traité. Chaque information donnée n’est pas gratuite et doit être intéressant pour le sujet qui sera abordé.
* La question posée par l’énoncé : Vous recopiez la citation et la question en l’adaptant au contexte de votre introduction :
-> Exemple : Si la question est « Dans quelle mesure partagez-vous cette opinion », on reprendra sous une autre forme comme : « Cette opinion soulève pourtant un certain nombre d’objections ». Une dissertation est à l’origine une discussion, voire un discours destiné à être déclamé pour convaincre.
* L’explication concise du problème posé par la question : une phrase précise pour montrer où se situe le problème avec l’idée d’envisager une ligne directrice que vous reprendrez en conclusion pour y proposer une solution. Les détails sera analysés dans le développement.
* Annonce du plan : Soyez léger dans vos formulations des trois parties. Oubliez « cette dissertation aura trois parties… » et préférez « S’il est vrai que… on remarquera cependant… tout en examinant si… »
B- Conclusion (10 à 15 lignes) : un paragraphe de 4 éléments auxquels répondent inversement ceux de l’introduction :
(le 1er élément de l’intro correspond au dernier de la cl, le 2ème au 3ème, le 3 au 2 et le dernier au premier)
Introduction : Conclusion :
* *
* *
* *
* *
(cf polycopié pour schéma)
*Récapitulation du raisonnement : Votre correcteur qui a suivi les détails a besoin d’une vue d’ensemble pour remémorer les 1ères étapes pour se faire une idée de la cohérence de vos parties. Reformulez l’annonce de votre plan.
*Réponse apportée par votre raisonnement à la problématique : Relisez le problème et formulez une solution.
*Réponse apportée à la question posée par l’énoncé qui prolonge la solution que vous avez apportée précédemment en l’élargissant un peu.
*Elargissement : extension vers d’autres œuvres, auteurs, autres problèmes.
C- Développement :
- Trois parties de plusieurs paragraphes chacune (idéal = 3 mais non exigées), veillez à être équilibré avec au moins 2 paragraphes bien fournis pour le bac, c’est suffisant.
1/ Première partie : thèse ou 1er thème
* 1er paragraphe : introduction partielle en deux éléments : -on explique l’objet de cette partie, ce qu’on cherche à démontrer ; - on annonce en une phrase les arguments sur lesquels reposent les paragraphes suivants.
* 2ème : forme de tous les paragraphes constituant le corps du développement : premier argument en trois éléments : -on le présente, on analyse les références sur lesquelles il s’appuie ; on formule un élément de réponse à la problématique grâce à cet argument
* possibilité d’un troisième et quatrième sur le même modèle que précédemment : 1 paragraphe par argument.
* dernier paragraphe : conclusion partielle qui synthétise les arguments de la première partie : demandez-vous où en est-on de la problématique, c’est-à-dire « si la dissertation s’arrête là, quelle serait la réponse au problème posé ? »
2/ Transition (un paragraphe: saut de deux lignes avant et après). Une phrase pour donner explicitement la réponse que la partie précédente a apporté. Une autre pour nuancer le propose et introduire la possibilité d’une critique.
3/ Deuxième partie : antithèse ou 2ème thème, critique de l’opinion de la première partie
* 1er paragraphe : introduction partielle en 2 éléments : expliquez en quels termes se pose le problème pour expliquer l’objet de cette deuxième partie et une phrase d’annonce des arguments.
* Même structure que précédemment pour la suite, jusqu’à la fin de la troisième partie.
[1] Rhétorique : ensemble des procédés qui visent à plaire pour convaincre et persuader son destinataire.
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