Tout pour le bac

I- A/ Modalités :

* Durée : 20 minutes à + ou – 5 minutes

* Le temps de parole des deux élèves doit être à peu près équivalent

* Pendant que l’un expose, l’autre note les mots-clés au tableau

B/ SOURCES :

* Les dictionnaires (… des noms propres, préférer le petit Robert / … encyclopédique de la langue française / autres)

* Les profils littéraires (petits livres rouges montrés en classe) : notamment Les mouvements littéraires du XVIème au XVIIIème siècle / … du XIX et du XXème siècle / + histoire de la littérature en France, il en existe un tome par siècle)

* Les manuels scolaires (cette année vous possédez l’écume des lettres édité chez Hachette éducation / d’autres manuels sont disponibles au CDI)

* Les prises de notes des cours qui abordent régulièrement des notions sur les mouvements et l’histoire littéraire

* Internet (volontairement cité en dernier car les sources ne sont pas forcément fiables et que vous risquez de ne pas voir les erreurs. Donc il faut toujours utiliser des ouvrages de référence avant de compléter éventuellement par une recherche sur Internet)

II-  Contenus de l’exposé par étapes :

* Définir le mouvement littéraire en commençant par une étude du contexte > (dates des grands événements, qui régnait, quel type de gouvernement…)

* Etymologie du nom du mouvement (pourquoi ce mouvement porte-t-il ce nom, origine du mot)

* Les dates où le mouvement a connu son apogée

* Les principes et caractéristiques > quelles en sont les règles, à quoi le reconnaît-on par rapport aux autres mouvements (sa spécificité), idées/messages que ce mouvement véhicule

* Thèmes abordés par les œuvres du mouvement, genre(s) dans le(s)quel il s’illustre majoritairement, registres utilisés

* Formes les plus utilisées (sous-genres) ainsi que les procédés

* Les grands auteurs qui le représentent, les œuvres caractéristiques du mouvement que vous pouvez leur associer

* une ou deux citations de ces auteurs ou de critiques qui expliquent leur vision, et bien sûr les expliquer (une citation par élève serait l’idéal)

* Lire à voix haute au moins deux extraits que vous aurez choisis pour illustrer vos citations d’œuvres et d’auteur

* Bibliographie : citez vos sources (où avez-vous trouvé vos documents. Au sujet de votre méthode de travail, quelles contraintes avez-vous rencontré, comment vous y avez fait face)

* Elaborez un court questionnaire adressé au public pour vérifier s’ils vous ont bien écouté

* Vous pourrez éventuellement faire l’objet d’un retour sur votre exposé via des questions posées par le public

III- Critères de notation :

* Tous les éléments précédents doivent avoir été abordés

* L’expression orale devra utiliser un vocabulaire en français courant correct mais non-familier

* Le temps de parole de chacun devra être équilibré

* Votre capacité à expliquer clairement et simplement les notions à votre public

* Savoir maintenir l’attention du public avec tact